W październiku u „Wiolinek”

Witamy Was w nowym miesiącu. Wrzesień zaskoczył nas wieloma ciepłymi dniami, z czego bardzo się cieszymy, ponieważ większość przedszkolnego czasu mogliśmy spędzać na świeżym powietrzu. Wiemy, że nauka jest bardzo ważna, ale cały czas chcemy wykorzystać piękną pogodę i pobawić się na dworze, tym bardziej, że w ogrodzie pojawiła się świetna karuzela! Już w październiku zaczniemy poznawać pierwsze litery i weźmiemy się ostro do pracy! Będziemy także obchodzić urodziny Kubusia Puchatka. Zapowiada się świetna zabawa!

TEMATY KOMPLEKSOWE:

I. Poznajemy zasady ruchu drogowego, ponieważ chcemy być bezpieczni na drodze

Cele:

Dziecko:

- rozpozna i nazwie podstawowe figury geometryczne;

- pozna zasady ruchu drogowego;

- zapozna się z pojęciami związanymi z adresem (ulica, nr domu, mieszkania, nazwa miasta);

- utrwali znajomość liczebników głównych i porządkowych;

- utrwali pojęcia „więcej” i „mniej”

II. Cieszymy się jesienią i muzyką, która w niej tkwi.

Cele:

Dziecko:

- rozpozna literę drukowaną „A” i „O”; wyszuka wyrazy zawierające głoskę „A” i „O”;

- przeliczy obiekty i porówna ich wielkość;

- pozna zasady zachowania się w sytuacjach niebezpiecznych w środowisku przyrodniczym;

- szacuje ciężar przedmiotów;

- zaśpiewa piosenkę, określi jej nastrój;

- zidentyfikuje liczbę 1 i 2 z cyfrą;

III. Poznaję moje najbliższe otoczenie – rodzinę!

Cele:

Dziecko:

- rozpozna literę drukowaną „M” i „T”, wyszuka wyrazy zawierające głoskę „M” i „T”

- nazwie członków rodziny;

- przeczyta sylaby i wyrazy zawierające poznane litery;

- wypowie się na podany temat;

- porówna liczebność zbiorów;

TREŚCI Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ:

1. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci
2. Wspomaganie rozwoju mowy dziecka
3. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia
4. Wychowanie przez sztukę – dziecko widzem i aktorem, muzyka, śpiew, taniec, różne formy plastyczne
5. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań społecznych.
6. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną

WIERSZ:

„Dom”

Zofia Beszczyńska

Dom otwiera swoje cztery ściany

dla babci, dziadka, tatusia i mamy,

dla nas wszystkich, dla gości,

dla kota i psa…

A mama wszystkim rozdaje uśmiechy

jak pachnące jabłka, jak słodkie

orzechy,

jak rano kubek mleka.

Dom zamyka swoje cztery ściany,

kiedy w pośpiechu rano wybiegamy:

dorośli do pracy, my, dzieci do szkoły.

Żeby, gdy wreszcie do domu wracamy,

znowu nas witały jego cztery ściany,

kanarek w klatce, lampa nad stołem…

I gdy przez okno zagląda wieczór,

u nas wciąż jeszcze kwitnące

w powietrzu

- kołyszą się uśmiechy.

PIOSENKA:

“Kolorowe światła”

muzyka i słowa Danuta i Karol Jagiełło

1. Do przedszkola co dzień rano

idę przez ulicę z mamą,

droga wcale nie jest łatwa,

bo na skrzyżowaniach światła.

Ref. Czerwone światło: Stój!

Zielone światło: Idź!

Na żółtym świetle zawsze czekaj,

tak już musi być.

2. Samochody w rzędach stoją,

a kierowcy spoglądają,

czy już światło jest zielone,

by odjechać w swoją stronę.

3. Policjanci wciąż pracują,

skrzyżowania obserwują,

czy przepisy wszyscy znają

i czy znaków przestrzegają.