Tak niedawno przyszliśmy do przedszkola i rozpoczynaliśmy przygodę w grupie 6-latków. Byliśmy trochę niespokojni, gdyż czekało nas wiele zmian. Ale przeżyliśmy to. Ten rok bardzo szybko nam upłynął. Spotykamy się po raz ostatni, ponieważ już od września rozpocznie się dla nas nowy okres w naszym życiu – powita nas w swych progach szkoła. W ubiegłym miesiącu dużo pracowaliśmy. Przede wszystkim przygotowywaliśmy się do uroczystości z okazji święta naszych Rodziców. Wystawialiśmy przedstawienie pt. „Król Czasu”. Całość była wielką niespodzianka dla Rodziców, ponieważ zarówno stroje jak i poczęstunek przygotowywaliśmy z naszymi paniami. Wszyscy byliśmy bardzo wzruszeni i przejęci ponieważ był to ostatni już w naszym przedszkolu „Dzień Rodzinny”. W tym miesiącu braliśmy udział w wielu konkursach w których odnieśliśmy „poważne” sukcesy: zajęliśmy m.in. II miejsce w Bydgoskim Turnieju pt. „Plastyka – Taniec – Teatr”, również w III konkursie piosenki dziecięcej „Rozśpiewane Błonie” zajęliśmy również II miejsce, i w VII Wojewódzkim Przeglądzie Zespołów Tańca Ludowego i Innych Form Tanecznych „Karolinka 2010” zajęliśmy również II miejsce. Mamy nadzieję, że nie zabraknie nam sił i zapału do pracy i równie efektywnie będziemy pracować w nowych już szkołach, wspominając nasze przedszkole „Kacperkowy światek”. Życzymy miłych, niezapomnianych wakacji. Do widzenia!

Sześciolatki

Treści programowe

1. Zapoznanie z nazwą stolicy państwa, ważniejszych rzek i gór

2. Ekspresyjne wyrażanie siebie, wykonywanej pracy przez gesty i mimikę.

3. Nabywanie umiejętności wypowiadania się na dany temat.

4. Poznawanie, stosowanie, tworzenie symboli i znaków.

5. Ćwiczenia grafomotoryczne.

6. Wyodrębnianie głosek. Ćwiczenia słuchu fonematycznego.

7. Układanie szeregów wg podanego rytmu.

8. Przewidywanie skutków działań.

9. Słowne przedstawianie historyjek obrazkowych.

10. Liczenie na palcach i innych zbiorach zastępczych.

11. Rozumienie znaczenia flagi, godła i hymnu dla tożsamości narodowej

12. Śpiewanie zbiorowe i indywidualne piosenek.

13. Podejmowanie zabaw rytmicznych ilustrowanych ruchem do piosenek z akompaniamentem.

14. Rozróżnianie tempa, dynamiki i wysokości dźwięków, próby ich ilustrowania gestami i ruchem.

15. Dodawanie i odejmowanie na palcach i innych zbiorach zastępczych.

16. Korzystanie z wiedzy o związkach przyczynowo – skutkowych. Składanie historyjek obrazkowych.

17. Budzenie zainteresowania życiem rówieśników z innych krajów

18. Budzenie uczucia identyfikacji ze swoją miejscowością

19. Poznanie znanych zabytków w swojej miejscowości

Podstawa programowa:

- Poznawanie, tworzenie symboli i znaków

- Budzenie zainteresowania otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczanie radości odkrywania

- Organizowanie działań umożliwiających poznawanie wielowymiarowości człowieka (postrzegam,             myślę, czuję, działam)

- Dostrzeganie i opisywanie różnic, podobieństw i relacji między przedmiotami i zjawiskami.

- Stwarzanie okazji do porządkowania, klasyfikowania, liczenia

- Wzbudzanie zainteresowania obrazem (ilustracją, tekstem)

- Wspieranie samodzielnych działań dziecka

- Umożliwianie poznawania i stosowania różnych sposobów rozwiązywania zadań.

- Wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych

- Kształtowanie poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej, wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Bydgoszcz – moja mała ojczyzna
2. Warszawa – stolica Polski
3. Zamawiamy wakacje

Wiersz

Laura Łącz ”W letnim ogródku”

W letnim ogródku

Wesoło,

Kwiaty rozkwitły

Wokoło.

Śmieje się jabłko

I gruszka,

Czupryna trzęsie

Pietruszka.

Cieszy się śliwka

Renkloda,

Że taka piękna

Pogoda.

Narzeka tylko

Cebula:

- Za ciepła moja

Koszula!

A dynia, sapiąc

Z gorąca.

Wystawia buzię

Do słońca.

Piosenka

„Po łące biega lato”

1. Po łące biega lato,

uwija się jak bąk.

Dzień dobry, mówi kwiatom

i pieści każdy pąk.

Ref. Kto chce się z latem spotkać,

niech idzie z nami tam,

rumianek i stokrotka

pokażą drogę nam…

1. Pomaga lato pszczołom,

na kwiatkach też się zna,

uśmiecha się wesoło

i w berka z wiatrem gra.

Ref. Kto chce…

1. Gdy lato jest zmęczone,

w szałasie sobie śpi

i we śnie gra w zielone,

bo łąka mu się śni.

Ref. Kto chce…

A potem nastanie magiczny czas, bo będziemy przygotowywać niespodziankę dla taty i mamy. Zaprosimy ich na szczególną uroczystość, aby podziękować im za trud i poświęcenie jakie każdego dnia wkładają w nasze wychowanie i za ich bezgraniczną, niczym niczym nie zastąpioną miłość. No i oczywiście liczymy po cichu na piękną pogodę – bo chcemy bawić się na świeżym powietrzu. Liczymy też na to, że wyrośnie nam coś ładnego w naszym ogródku.

Do  usłyszenia  niebawem! 6 – latki

Temat kompleksowy: Jestem Europejczykiem, a mój kraj to Polska

Wiersz

“Barwy Ojczyste” Cz. Janczarski

Powiewa flaga,

gdy wiatr się zerwie.

A na tej fladze

biel jest i czerwień.

Czerwień – to miłość,

biel – serce czyste…

Piękne są nasze

barwy ojczyste

“Co to jest Polska?” Cz. Janczarski

Co to jest Polska?

- spytał Jaś w przedszkolu.

Polska – to wieś

i las

i zboże w polu,

i szosa, którą pędzi do miasta autobus,

i samolot, co leci

wysoko nad tobą.

Polska to miasto,

strumień i rzeka,

i komin fabryczny,

co dymi z daleka,

a nawet obłoki,

gdy nad nami mkną.

Polska to także

twój rodzinny dom.

A przedszkole?

Tak – i przedszkole,

i róża w ogrodzie,

i książka na stole.

Piosenka:

Hymn Polski “Mazurek Dąbrowskiego”

Jeszcze Polska nie zginęła,
Kiedy my żyjemy,
Co nam obca przemoc wzięła,
Szablą odbierzemy.

Marsz , marsz , Dąbrowski,
Z ziemi włoskiej do Polski,
Za twoim przewodem ,
Złączym się z narodem.

Przejdziem Wisłę , przejdziem Wartę ,
Będziem Polakami ,
Dał nam przykład Bonaparte ,
Jak zwyciężać mamy .

Marsz , marsz …

Jak Czarniecki do Poznania
Po szwedzkim zaborze ,
Dla ojczyzny ratowania
Wrócim się przez morze .

Marsz , marsz …

Już tam ojciec do swej Basi
mówi zapłakany:
-Słuchaj jeno pono nasi
biją w tarabany!

Marsz , marsz …

Temat kompleksowy: Mój dom to budynek i jego wnętrze. Mój dom to mama i tata, których kocham nad życie

Wiersz

“Uśmiech” L. Szubel

Uśmiech

ledwie na ustach

jak motyl na maku usiądzie, a zaraz robi się jaśniej…

Uśmiech babci

jest jak ścieżka

w daleką przeszłość…

Uśmiech dziadka

to harcerska piosenka,

do której często wraca…

A uśmiech brata – znak,

że będzie dobra zabawa…

Kiedy siostra się śmieje,

kąty domu się weselą…

A mama i tata,

gdy się śmieją razem,

to szczęście jest tak ogromne,

jak tęcza nad całym domem.

I ja się wtedy uśmiecham,

a mama mówi do mnie:

- Znów kaczeńce zakwitły, córeczko…

“Obrazek dla mamy” H. Łochocka

Mamo, namalowałam ci obrazek
zupełnie sama.
Na tym obrazku jesteśmy razem:
Ja, twoja córka
Ty, moja mama
A twój synek, (mój brat) podaje ci kwiat.
Jesteś pięknie ubrana, uśmiechnięta i ładna (rysowałam cię przecież od rana)
Tylko mi tu nie wyszło, że ty mamo jesteś bardzo a bardzo kochana !

“Mama” S. Szuchowa

Już puka mama,

drzwi otwieram sama.

I co dzień wołam te słowa,

słowa  najmilsze – przyszła mama!

Mamusiu , jak Ci poszła praca?

Mamo , tak lubię , kiedy wracasz!

Siedzimy potem chwilkę w kątku,

opowiadamy wszystko sobie –

o pracy , o przedszkolu – od początku,

zmęczone i szczęśliwe obie.

Piosenka

“Moja rodzina”

1. Ja i ty, ty i ja,
mamę, tatę każdy ma.
Dziadków dwóch i babcie dwie,
brata, siostrę masz lub nie.

Ref. Bo rodzina to rodzice i rodzeństwo,
to są krewni, których łączy pokrewieństwo.
Bo w rodzinie wszyscy się bardzo kochamy
i gdy trzeba, jedni drugim pomagamy.

2. Ja i ty, ty i ja,
ciocię, wujka każdy ma.
Krewnych masz, kuzynów też,
nazwij wszystkich, jeśli chcesz.

Ref. Bo rodzina…

Jak ten czas szybko płynie…

Marzec był szybki i szalony jak marcowa pogoda. Niedawno się zaczął, a już kwiecień wita nas grzecznie i świątecznie. Bardzo zmęczeni byliśmy długą i mroźną Zimą, dlatego nie mogliśmy się doczekać powitania Wiosny. I w końcu nadszedł ten dzień… W piątek 19 marca w naszym przedszkolu robiliśmy Siudą Babę czyli Marzannę, Zimową Pannę. Z niecierpliwością czekaliśmy, aż zjawi się w naszej grupie, ponieważ w naszym przedszkolu panuje taki zwyczaj, iż robimy wspólnie Marzankę. Nam tego roku przypadło zrobienie spódnicy – zimowej  pannicy. Wspólnie z naszymi Paniami wyczarowaliśmy jej długą spódnicę z szarego papieru, z niebieskiej krepiny zrobiliśmy jej fartuszek. I wreszcie 22 marca wybraliśmy się całym przedszkolem nad pobliski staw, aby pożegnać Zimę i powitać Wiosnę. Zadowoleni wróciliśmy do przedszkola z głowami pełnymi wspomnień. Kilka dni później, bo 26 marca wybraliśmy się na spacer, szczególny spacer. Najpierw wspólnie z Paniami robiliśmy żółte żonkile, które następnie rozdaliśmy podczas spaceru ludziom „dobrego serca”, którzy w zamian za ofiarowane żonkile przyłączyli się do składki pieniężnej na Hospicjum dla dzieci – miejsce przykre, ale za to jak bardzo potrzebne. Dziękujemy wszystkim za przyłączenie się do naszej akcji i życzymy zdrowia i spokoju na nadchodzące Święta Wielkanocne

Tematy kompleksowe:

1. Wiosenne przebudzenie.

2. Wspólnie troszczymy się o nasze środowisko.

3. Nasze ulubione zabawy podwórkowe.

Przygotowanie do nauki pisania

1. Tworzenie symboli i znaków.
2. Rysowanie i pisanie oburącz.
3. Ćwiczenia grafomotoryczne.
4. Wizualizacja liter drukowanych wielkich i małych.
5. Liczenie wyrazów w zdaniach.
6. Rozpoznawanie liter w tekście.

Przygotowanie do nauki czytania

1. Ćwiczenia słuchowe i fonematyczne.
2. Rytmiczne  wypowiadanie nazw.
3. Globalne czytanie sylab wyrazów.
4. Globalne czytanie zdań obrazkowo – wyrazowych z instruktażem nauczyciela.
5. Wizualizacja liter drukowanych małych i wielkich c,C,h,H.
6. Podział wyrazów na głoski.

Wiersz

”Zielone serce”

R. Pisarski

Na skwerku rosło drzewo

Szeroko, rozłożyście.

Srebrzystą miało korę,

Zielonoszare liście.

Słuchali chętnie ludzie,

Przechodząc koło drzewa,

Jak wietrzyk wśród gałązek

Wesoło piosnki śpiewa.

Lecz przyszedł mały urwis,

Ukradkiem wyjął nożyk,

Bo napis chciał wyskrobać

W srebrzystej, cienkiej korze.

Wycinał powolutku

Literkę po literce,

Nie wiedział, że pod korą

Zielone płacze serce.

Piosenka

”Kołysz nas Ziemio”

W kołysce Ziemi zasypiamy,

Przy ciepłym boku taty, mamy.

Z wieczornej rosy nić się przędzie,

Czego nie było jutro będzie.

Ref. Kołysz nas Ziemio, kołysz do snu,

Otul w obłoki, chmury, mgiełki.

Chcemy odpocząć po długim dniu,

Rozwieś nad nami gwiazd supełki.

Kołysz nas Ziemio na nowy sen.

Zamień brak światła w szelest łąki.

Niech nas obudzi, gdy wstanie dzień,

Jasne, pogodne, złote słońce.

Przeniesiemy się w świat muzyki poważnej – bo ona choć nie nazywa się dziecięcą – też się nam, podoba, pozwala nam się zrelaksować i wyciszyć. A przy okazji dowiemy się czegoś o kompozytorach, pobawimy się z nutkami i będziemy tworzyć własną muzykę. A gdy już będzie cieplej ii cieplej zaczniemy myśleć o świętach wielkanocnych i o zwyczajach oraz tradycjach związanych z Wielką Nocą. No i oczywiście przyjdzie zajączek, który zostawi nam słodkości w ogródku przedszkolnym – oby nie schował ich za dobrze – żebyśmy mogli je odnaleźć! Będzie wesoła: jajka, pisanki, palmy wielkanocne, mazurki i…. ŚWIĘTA!!!!  Pozdrawiamy i do usłyszenia!!!

Tematy kompleksowe:

1.Muzyka i teatr otwierają oczy naszej dziecięcej wyobraźni.

2.Świat zmienia się wokół nas, zmieniają się pory roku, na wiosnę przyroda budzi się do życia.

3.Jako obyczaj każe stary…Wielkanoc w moim domu.

Wiersz

“Teatr żywy”

( J. Kulmowa)

A w teatrze

wszystko inaczej.

Tu naprawdę żyje to na co patrzę.

Aktor

co króla gra

wcale nie jest za szybą ze szkła.

Ta aktorka

widzi mnie na pewno

chociaż jest złotowłosą królewną.

I ten książę

piękny jak westchnienie

jest o krok ode mnie – choć na scenie.

Więc nie wierzę, że jak wyjdę za kulisy

to królewną czarnowłosą będzie,

książę łysy.

” W filharmonii” – Marek Majewski

W filharmonii, w filharmonii

jedna nutka drugą goni.

Pełno nutek w całej Sali.

Już się wszyscy zasłuchali.

A szczęśliwe instrumenty

nowych nutek ślą zastępy.

Pędza dźwięki jak lawina.

Już wydawać się zaczyna,

że rozsadza całą salę

i polecą wyżej, dalej …

Porwą widzów wraz z orkiestrą

A wtem Cisza! To maestro

minimalnym ruchem ręki

rozbrykane ściszył dźwięki

i znów grzecznie i wesoło

kilka nutek biega wkoło.

A muzyka to jest właśnie

tajemnicza wyspa baśni.

Piosenka

“Wiosenna piosenka”

1.Płynie marzanna marcowa panna

za siódmy las, za siódmy las

Mróz pożegnajmy słońce witajmy,

już wiosny czas już czas!

Ref:     Już wiosna, już wiosna,

na polach  i łąkach,

brzmi piosnka radosna

w szczebiocie skowronka!

Już wiosna, już wiosna

nad lasem i rzeką

A zima, a zima,

daleko, daleko stąd!

2.Z gorących krain

ptaki wracają

szukają gniazd,szukają gniazd!

szczebiot radosny

na przyjście wiosny

weseli was i nas

Ref:     Już wiosna, już wiosna…

3.Zbudźmy ŁOPATKI,

MOTYCZKI I GRABKI,

CO W SZOPIE ŚPIĄ,CO W SZOPIE ŚPIĄ!

Kwiaty w ogrodzie

kąpią się w wodzie,

rozkwitać chcą,tak chcą!

Ref:     Już wiosna, już wiosna…

“Pisanki”

1.Pisanki, pisanki, jajka malowane,

nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki, jajka kolorowe,

na nich malowane bajki pisankowe.

2.Na jednej kogucik, a na drugiej słońce,

śmieją się na trzeciej laleczki tańczące.

Na czwartej kwiateczki, a na piątej gwiazdki,

na każdej pisance piękne opowiastki.

Za nami grudzień i święta. Udało nam się pojechać do Gniezna di fabryki bombek i zobaczyć na własne oczy jak one powstają. Przyznamy szczerze, ze bombki są śliczne,ale panie, które je wykonują muszą się bardzo napracować. W związku z tym, że byliśmy grzeczni odwiedził nas gwiazdorek:)Trochę pogroził palcem niektórym gadulińskim i niejadkom i zostawił nam świetne prezenty. Podobały nam się bardzo! Teraz zaś zaczyna się Nowy Rok i pracować musimy dalej nad sobą, aby gwiazdor za rok też nas odwiedził! W styczniu czeka nas piękna uroczystość, którą szykujemy dla naszych babć i dziadków, trochę nauki no i znowu odpoczynek bo od połowy stycznia mamy ferie! Trzymamy tylko kciuki za dobrą pogodę i duuuużo śniegu! Wy też trzymajcie! i do usłyszenia po feriach! Wasze 6 – laty:)

Tematy kompleksowe:

1.Moja Babcia i mój Dziadek – tacy dobrzy, najkochańsi – chcę im podziękować.

2.Świat wyobraźni dziecka to piękna kraina, w której wszystko się może zdarzyć…

3.Zimą świetnie się bawimy na śniegu, ale pamiętamy także o naszych przyjaciołach z lasu i karmnika.

Wiersz:

“Nasza Babcia”

Oto babcia

Z uśmiechem na twarzy.

Z torbą pełną jabłek i warzyw.

No i zaraz wszystko się odmienia:

W domu robi się jaśniej, weselej,

Jakby babcia przynosiła niedzielę

Z odrobiną Bożego Narodzenia.

Z babcią -

Wszystko jest pyszną zabawą:

Szczotka tańczy raz w lewo, raz w prawo

Jakby szczotka tańczyła walczyka.

A odkurzacz, choć trochę uparty,

Nie pozwala dziś sobie na żarty,

Tylko kurz posłusznie połyka.

W kuchni pachnie wesoło rosołem,

A my zaraz siądziemy za stołem -

I będziemy jeść rosół i śmiać się.

Wszystko milsze jest,

Lepsze ,ciekawsze,

Kiedy w domu ma się na zawsze

Taką dobrą,

Najukochańszą

Babcię.

Piosenka:

“Zima biała”

1.Rankiem się zbudziła,

śniegu nasypała.

Będzie sanna bo nareszcie

przyszła zima biała.

2.Drzewa w białych czapach,

droga w śniegu cała.

Lecą, lecą małe piórka,

przyszła zima biała.

Tematy kompleksowe:

1. Dom to nie tylko budynek  – wiem czym jest dom, rozumiem znaczenie więzi rodzinnych.

1. Coraz bliżej święta… rozumiem powagę zbliżających się świąt, dlatego chętnie uczestniczę w przygotowaniach.

1. W świątecznym nastroju – znam tradycje bożonarodzeniowe, potrafię cieszyć się  sprawiając niespodzianki i ofiarowując prezenty bliskim.

Przygotowanie do nauki pisania

1. Tworzenie symboli i znaków.
2. Rysowanie i pisanie oburącz.
3. Ćwiczenia grafomotoryczne.
4. Wizualizacja liter drukowanych wielkich i małych.
5. Liczenie wyrazów w zdaniach.
6. Rozpoznawanie liter w tekście.

Przygotowanie do nauki czytania

1. Ćwiczenia słuchowe i fonematyczne.
2. Rytmiczne  wypowiadanie nazw.
3. Globalne czytanie sylab wyrazów.
4. Globalne czytanie zdań obrazkowo – wyrazowych z instruktażem nauczyciela.
5. Wizualizacja liter drukowanych małych i wielkich d,D,e,E,r,R.
6. Podział wyrazów na głoski.

Piosenka

„Wigilia”

1. W ten wieczór gwiazdkowy, uroczy jedyny,

gdy starsi krzątaniem zajęci są wciąż,

tak patrzę za okno na śniegu pierzynę

i czekam tej chwili, gdy zacznie się już.

Ref. Wigilia, nasza wigilia, zasiądźmy więc razem do stołu

niech każdy będzie szczęśliwy,

rodzice, mój piesek i ja.

1. Już święta nadeszły i radość nastała

bo w małej stajence narodził się Bóg.

Więc nieśmy tę radość od domu do domu

niech wszyscy uwierzą w radosną tę wieść.

Wiersz

„Dziękuję Ci, mamo” St. Karaszewski

Dziękuję Ci mamo za to, że zbudowałaś dom z tatą

dom, z bajki, gdzie zawsze jest lato!

Kiedy stłukę kolano ,lub zaboli mnie głowa, wystarczy Twój dotyk, mamo,

Twoje ciepłe słowo – i już nie boli!

Jesteś mamo dobra wróżką, jesteś tato, czarodziejem, stworzyliście razem

dom, czarodziejski, ciepły dom, a w nim latające łóżko, i świat w którym

czar istnieje! Stworzyliście dom na lata, a w nim siostrę oraz brata,

pieska, kotka i chomika, złote rybki i królika!

I dlatego mamo, tato, ja Was bardzo kocham za to!

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1) Jesienna, listopadowa szaruga!

2) Nasi czworonożni przyjaciele!- pomagamy zwierzętom leśnym i opiekujemy się zwierzętami domowymi.

Przygotowanie do nauki pisania i czytania:

• poznawanie  liter drukowanych: wielkich i małych „ i””, I”, „k”, „K”, „l”, „L”, „y”
• poznawanie cyfry: 4,
• podział wyrazów na sylaby, przeliczanie sylab w wyrazach, zakreślanie tylu okienek ile jest sylab
• całościowe rozpoznawanie wyrazów, łączenie ich w pary
• całościowe rozpoznawanie zapisu graficznego wyrazów: kot,  koty, las
• całościowe czytanie zdań: np. „ Mak i maki”
• czytanie tekstów wyrazowo-obrazkowych
• podział wyrazów na głoski
• wyodrębnianie pierwszych głosek w wyrazach z: i, k, l.
• analiza i synteza wyrazów: kot, lizak, lis lala, lody, gil, parasol, klocki, pomidor, drzewa, drzewo, koty, kozy, lisy, ryby
• ćwiczenia słuchowe i fonematyczne
• układanie zdań do obrazków zgodnie z podaną liczbą wyrazów
• rozwiązywanie krzyżówek
• organizowanie i korzystanie z kącika książki

Przygotowanie do nauki pisania

• Rysowanie po śladzie znaków literopodobnych, cyfr i znaków matematycznych
• Rysowanie po śladzie łańcuchów i słupków
• Kreślenie linii prostych, ukośnych po śladzie
• Rysowanie po śladzie nie odrywając ołówka od kartki ( jedną ręką i oburącz)
• Obrysowywanie kota i indyka zgodnie z kierunkiem wskazanym przez strzałki
• Kreślenie linii ciągłych ( pni, koron drzew)
• Rysowanie szlaczków
• Ćwiczenia graficzne np. drzewa
• Układanie prostych wzorów z mozaiki geometrycznej
• Tworzenie gazetek z uwzględnieniem obrazu i pisma
• Posługiwanie się przyborami do pisania: ołówek, długopis.

Cele:

1)      dz. potrafi wypowiedzieć się nt ilustracji

2)      dz. pozna wygląd liter: i, k, l, y

3)      dz. będzie czytać globalnie wyrazy

4)      dostrzega i opisze cechy charakterystyczne listopadowej pogody, barwy późnej jesieni, zmiany w ubiorze

5)      dz. potrafi tworzyć zbiory 3-4- elementowe, przeliczyć je, porównać liczebność zbiorów

6)      dz. potrafi uporządkować przedmioty wg określonej cechy np. materiału, grubości itp.

7)      Dz. pozna znaki matematyczne: <, >, = będzie umiało je zastosować

8)      Dz. potrafi zilustrować ruchem i dźwiękiem słowa piosenki, dostrzeże różnice w melodii

PIOSENKA

„ Indyk”

1. Idzie , idzie indyk drogą,

Myśli sobie o niedzieli.

Na niedzielę do indyka

Goście się zapowiedzieli.

Ref. Idą, idą , idą goście

Idzie cały drób z podwórka.

Idą, idą , idą  droga goście

Wystrojeni w piękne piórka.

2.    Idzie gąsior z panną gąską,

Idzie kurka złotopióra.

Idą kaczki nieboraczki

I indyczka- miss podwórka.

Ref. Idą, idą, idą goście……

WIERSZ

Jan Brzechwa

TAŃCOWAŁA IGŁA Z NITKĄ

Tańcowała igła z nitką,
Igła – pięknie, nitka – brzydko.

Igła cała jak z igiełki,
Nitce plączą się supełki.

Igła naprzód – nitka za nią:
“Ach, jak cudnie tańczyć z panią!”

Igła biegnie drobnym ściegiem,
A za igłą – nitka biegiem.

Igła górą, nitka bokiem,
Igła zerka jednym okiem,

Sunie zwinna, zręczna, śmigła.
Nitka szepce: “Co za igła!”

Tak ze sobą tańcowały,
Aż uszyły fartuch cały!

Do usłyszenia w przyszłym miesiącu!

Sześciolatki.

Piosenka

„Już owoców pełen kosz”

sł.: Stanisław Karaszewski

muz.: Tomasz Strąk

1. Hula w polu psotny wiatr

I jabłonią trzęsie.

A z jabłoni jabłek grad

Szur-szur przez gałęzie.

Ref. Już owoców pełen kosz.

Mienią, mienia się barwami.

Te owoce smaczne są.

Zjedz je, zjedz je razem z nami.

1. Kiedy w polu wicher dmie,

Pójdę pod jabłonie.

I nastawie ręce dwie:

Hop, Jabłuszko w dłonie!

Ref. Już owoców…

1. Jabłka co czerwienią lśnią

Do domu zaniosę.

I sałatkę zrobię z nich.

Spróbuj, bardzo proszę.

Ref. Już owoców

Wiersz

„Jak wygląda A?”

Jak wygląda A?

Zdaniem  mojego psa

A – wygląda jak buda.

Wspaniała buda psia,

co dach spadzisty ma.

Z takiego dachu woda spływa raz – dwa.

Ani kropla nie kapnie psu do ucha,

bo nawet w czasie ulewy

buda jest w środku sucha.

Kropla za kroplą spada,

deszcz kołysanki gra,

pies zwija się w rogalik

rad, że schronienie ma.

A ja,

patrząc na A,

które wygląda jak buda,

myślę, że do tej budy

wejść się psu nie uda,

bo jest za ciasna dla psa.

Chyba, że byłby to pies

taki malutki jak pchła.

W. Chotomska

1. Wracamy do przedszkola po wakacjach jako starszaki i  uczymy się pracować w grupie.

2. Droga do przedszkola- poznajemy zasady ruchu drogowego, znaczenie prostych znaków drogowych, ponieważ chcemy być bezpieczni na drodze.

3. Jesień w lesie i ogrodzie – interesuję się przyrodą w okresie jesieni, znam wartość owoców i warzyw, więc chętnie je spożywam.

PRZYGOTOWANIE DO NAUKI PISANIA
1. Tworzenie symbolicznego zapisu reguł
2. Rysowanie po śladzie ( łączenie dziecka z jego ulubioną zabawką )
3. Rysowanie po śladzie łańcuchów i słupków
4. Kreślenie linii po śladzie
5. Rysowanie po śladach nie odrywając ołówka od kartki
6. Obrysowywanie owoców zgodnie z kierunkiem wskazanym przez strzałki
7. Kreślenie linii ciągłych (pni, koron drzew) po śladach
8. Rysowanie szlaczków
9. Ćwiczenia graficzne grzyb
10. Układanie prostych wzorów z mozaiki geometrycznej

PRZYGOTOWANIE DO NAUKI CZYTANIA

1. Ćwiczenia słuchowe i fonematyczne
2. Wybrzmiewanie imion sylabami
3. Rytmiczne wypowiadanie nazw
4. Wprowadzenie pojęcia sylaby, analiza i synteza słowna, ilustrowanie sylab kartonikami
5. Całościowe rozpoznawanie wyrazów, łączenie ich w pary
6. Podział wyrazów na sylaby, przeliczanie sylab w wyrazach, zakreślanie tylu okienek ile jest sylab
7. Układanie wyrazów z sylab
8. Wyodrębnianie pierwszych głosek w wyrazach (a, o)
9. Wyszukiwanie różnic między dwoma obrazkami
10. Całościowe odpoznawanie zapisu graficznego wyrazów: sosna, klon, lalka, piłka
11. Podział wyrazów na głoski
12. Układanie zdań o grzybach, liczenie wyrazów w zdaniu
13. Układanie zdań do obrazków zgodnie z podana liczbą wyrazów

WIERSZ

„Kolorowe znaki”

Idąc na spacerze ze swoim tatą
Mały przedszkolak był nieswój taki,
nie wiedział bowiem dlaczego stoją
na wszystkich drogach te dziwne znaki.

Na jednej nóżce tak jak bociany:
Trójkąty, koła, romby, kwadraty
Każdy z nich barwnie pomalowany,
więc postanowił spytać się taty.

Tatusiu powiedz czemu na drogach
Po obu stronach są ustawione te dziwne
Znaki w różnych kolorach:
Żółte, niebieskie, białe, czerwone?

Widzisz mój synku słyszy odpowiedź
Znaki dla ciebie tak zagadkowe
Wszyscy kierowcy znają na pamięć
Bo to są właśnie ZNAKI DROGOWE.

Trójkąty żółte z brzegiem czerwonym,
Z rysunkiem czarnym jak pióra kawcze
Mówią: uważaj na mój rysunek
I są to ZNAKI OSTRZEGAWCZE.

Te duże koła z brzegiem czerwonym
Które z daleka widać od razu,
„nie wolno” – krzyczą głosem donośnym,
Bo to są właśnie ZNAKI ZAKAZU.

Mniejsze zaś koła z niebieską twarzą
I białą strzałką jak ptasi pazur,
Mówią stanowczo: „Jedź jak ci każe”
Dlatego są to ZNAKI NAKAZU.

A prostokąty oraz kwadraty,
te z tłem niebieskim, stojące z gracją
INFORMACYJNE są to znaki,
Bo zawsze służą informacją.

Wiesz już dlaczego duzi i mali
Znaki drogowe widują co dzień?
Żeby bezpiecznie z dróg korzystali:
Każdy kierowca i każdy

PIOSENKA

„Wesoło nam”
1. Poznajmy się nawzajem,
Kto jak na imię ma?
Przedstawmy się nawzajem,
Niech każdy wszystkich zna

REF:
Podaj rękę lewą,
Podaj rękę prawą,
Zaczniemy zajęcia wesoła zabawą

2. Już znamy się nawzajem
i kto jest kto, ja wiem
a skoro cię poznaję
chcę z tobą bawić się

3. Gdy Pani o coś pyta,
Do góry palce dwa
A gdy ktoś odpowiada,
Słuchamy cicho sza