Marzec upłynął nam bardzo pracowicie. Zmęczeni przedłużającą się zimą czekaliśmy z utęsknieniem na przyjście Pani Wiosny. Przygotowywaliśmy się do powitania Wiosny, wykonaliśmy kukłę Marzanny. Ile było przy tym zabawy i śmiechu. W kąciku przyrody założyliśmy hodowlę nowalijek.Teraz każdego dnia doglądamy roślinek i obserwujemy ich wzrost. Potem braliśmy udział w akcji zbierania pieniążków na rzecz podopiecznych Hospicjum w Bydgoszczy. Wraz z paniami przygotowaliśmy śniadanie wielkanocne, było to dla nas wielkie przeżycie. Odwiedził nas Zajączek i zostawił prezenty. Do zobaczenia:)

TEMAT KOMPLEKSOWY:

WIOSNA TUŻ, TUŻ

Realizowane treści z podstawy programowej:

-         Wykorzystanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, odkrywanie,

-         Wspieranie samodzielnych działań  dziecka

-         Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczanie radości odkrywania

Cele:

-         dziecko zaobserwuje zjawiska atmosferyczne zachodzące w przyrodzie w okresie przedwiośnia

-         dziecko wymieni sposoby hodowli nowalijek – rzeżuchy, szczypiorku, fasoli (woda, ziemia)

-         dziecko zasieje rzeżuchę, posadzi pietruszkę, cebulę, fasolę, pozna znaczenie światła i wody dla wzrostu roślin,

-         dziecko rozumie potrzebę spożywania nowalijek

-         dziecko nazwie podstawowe części roślin: pąk, kwiat, płatki, łodyga, liście

TEMAT KOMPLEKSOWY:

PRZYGOTOWUJEMY SIĘ DO ŚWIĄT WIELKANOCNYCH

Realizowane treści z podstawy programowej:

-         Zapoznawanie się ze zwyczajami wielkanocnymi

-         Wzbudzanie zainteresowania ilustracja i tekstem

-         Rozwijanie sprawności manualnej

-         Budzenie zaciekawienia światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczanie radości odkrywania

Cele:

-         Dziecko utrwali zwyczaje i tradycje dotyczące Świąt Wielkanocnych

-         Dziecko będzie aktywnie uczestniczyło w przygotowaniach świątecznych

-         Dziecko będzie liczyło przedmioty poprzez dokładanie i zabieranie ich,

-         Dziecko określi liczbę elementów liczebnikiem, zastosuje określenie tyle samo.

Wiersz

I. Suchorzewska “W marcu”

Raz śnieg pada,
a raz deszczyk.
Na jeziorze
lód już trzeszczy.

Błękit nieba
lśni w kałuży,
bałwan w słońcu
oczy mruży.

- Koniec zimy.
Przerwa.
Dzwonek.
- To nie dzwonek,
to skowronek!

Piosenka

“Dyngus”  Tekst Ryszard Przymus

Śmigus-dyngus!
Staropolskim obyczajem
w wielkanocny poniedziałek
oblewamy się nawzajem.

Miły zwyczaj śmigus-dyngus!
Bo pośród życzeń radosnych
przynosi nam w podarku
uśmiech kolorowej wiosny

1. BALE MAŁE I DUŻE

2. KOCHAM BABCIĘ I DZIADKA

3. LAS ZIMĄ

PIOSENKA:

Bal w przedszkolu
Bal w przedszkolu dzisiaj,
Wyszły z szafy misie
I proszą laleczki
Do miłej poleczki.

Mała, złota trąbka
Wyskoczyła z kątka,
Tru, tu, tu- powiada-
Zatrąbię wam rada.

Hopsa, hopsa, dana, dana,
Zabawa udana.
Hopsa, hopsa, hola, hola,
Poleczka z przedszkola.

Wesoły pajacyk,
Kiedy to zobaczył,
Dzwoneczkami brzęknął
I zatańczył pięknie.

Piłka w lila kratki
Wyskoczyła z siatki,
Choć jestem okrągła
Tańczyć będę mogła.

Hopsa, hopsa, dana, dana,
Zabawa udana.
Hopsa, hopsa, hola, hola,
Poleczka z przedszkola.

“Buch w śnieżny puch”
Pani zima sypie śniegiem /x2
my za panią zimą biegiem…
Ref. Puch, puch, puch, śnieżny puch
jak to miło, w taki puch
zrobić buch!
Pani zima, biała pani /x2
hasa w śniegu razem z nami…
Ref. Puch, puch, puch, śnieżny puch
jak to miło, w taki puch
zrobić buch!
Pani zima ciągnie sanki /x2
a na sankach my bałwanki…
Ref. Puch, puch, puch, śnieżny puch
jak to miło, w taki puch
zrobić buch!

WIERSZ:

„ WIELKI BAL” E. Fechner-Spławińska

Wielki bal będzie dzisiaj.

Staś przebierze się za misia,

A króliczkiem będzie Krysia.

Grześ, Marta i Tomek

Włożą bluzeczki w kropeczki

I będą rodziną biedronek.

Wszystkich na bal zapraszamy.

Przyjdą babcie, przyjdą mamy,

A dla gości posklejamy

Karnawałowe czapeczki.

„ Dla babci”

Zimowe słonko wesoło patrzy

I ciepły uśmiech posyła Babci

I ja też, Babciu, mam dziś dla ciebie

Uśmiech, jak słonko jasne na niebie.

„ Dla Dziadka”

Dzisiaj mamy święto Dziadka

Okazja niezwykle rzadka.

Ja Dziadziusia kocham szczerze,

Jego słowom zawsze wierzę.

Luba Żarnowska

Zła zima
Konopnicka Maria

Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła!
Szczypie w nosy, szczypie w uszy
Mroźnym śniegiem w oczy prószy,
Wichrem w polu gna!
Nasza zima zła!

Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła!
Płachta na niej długa, biała,
W ręku gałąź oszroniała,
A na plecach drwa…
Nasza zima zła!

Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła!
A my jej się nie boimy,
Dalej śnieżkiem w plecy zimy,

Niech pamiątkę ma!
Nasza zima zła!

Tematy kompleksowe:

Żegnamy wakacje – witamy przedszkole.
Poznajemy zasady ruchu drogowego.
Skarby Jesieni.

Wiersze

„Wspomnienia z wakacji”

Jedzie pociąg po torze, od stacji do stacji.
W pociągu podróżni i wspomnienia z wakacji.
Adam wiezie góry, pożegnał je wczoraj.
Ola garść muszelek znad leśnego jeziora.
Inka fale biegnące uparcie do brzegu.
Edek boje czerwone uwiązane w szeregu.
Ula wiezie babki z wilgotnego piasku.
(Babki tez narysuj na swoim obrazku).
Z każdego wagonu słońce pozdrawia nas ręką.
Za pociągiem pędzi wakacyjna piosenka.

J. Jałowiec

,,Dorotka”

Patrz do przedszkola idzie Dorota:

uśmiech na buzi, w oczach ochota.

Czysty kołnierzyk, lśniące buciki,

włosy splecione w dwa warkoczyki.

Dzień dobry – dyga, jak tylko spotka

mamusię Józia czy ojca Włodka.

Przepraszam – mówi, kiedy niechcący

przy wymijaniu kogoś potrąci.

I.Suchorzewska

“Światła na skrzyżowaniu”
Niech każdy stanie przed skrzyżowaniem
palą się światła – popatrzmy na nie.
Światło zielone jak małe listki
na drugą stronę zaprasza wszystkich.
A światło żółte jak liść jesieni
ostrzega spiesz się bo ruch się zmieni.
Światło czerwone jak mak, jak ogień
wszystkim przechodniom zamyka drogę.

W. Faber

Piosenka

„Przedszkole-drugi dom”

Gdy dzień wstaje i wita świat
Ranną porą wstaję i ja
Mama pomaga ubierać się,
do przedszkola prowadzi mnie.

Ref.: Ja chodzę tam co dzień,
obiadek dobry jem,
a po spacerze,
w sali wesoło bawię się.
Kolegów dobrych mam,
nie jestem nigdy sam,
przedszkole domem drugim jest.

Czasem rano trudno mi wstać.
Chciałoby się leżeć i spać,
lecz na mnie auto czeka i miś.
W co będziemy bawić się dziś?

Ref.: Ja chodzę tam co dzień…

Zamiast mamy Panią tu mam,
bardzo dużo wierszyków znam.
Śpiewam i tańczę, wesoło mi,
i tak płyną przedszkolne dni.

Ref.: Ja chodzę tam co dzień…

„Kolorowe listki”

Kolorowe listki z drzewa spaść nie chciały.

Kolorowe listki na wietrze szumiały.

Szu, szu, szu, szumiały wesoło.

Szu, szu, szu, wirowały w koło.

Kolorowe listki bardzo się zmęczyły.

Kolorowe listki z drzewa zeskoczyły.

Hop, hop, hop, tak sobie skakały.

Hop, hop, hop, w koło wirowały.

Kolorowe listki spadły już na trawę.

Kolorowe listki skończyły zabawę.

Cicho, sza, listki zasypiają.

Cicho, sza, oczka zamykają.

Muzyka: T . Pabisiak; słowa: A. Galica

I.                  Wszystkie dzieci są równe, musimy o tym pamiętać

CELE:

-         dz. zrozumie, że wszystkie dzieci na całym świecie mają równe prawa.

II.      Bardzo lubimy bajki, ponieważ wprowadzają nas w świat

fantazji

CELE:

-dz. pozna utwory literackie o różnych walorach- bajki,

baśnie, opowiadania

-dz .wyodrębni główną postać utworu, zidentyfikuje

myśl przewodnią

III.           Jestem Polakiem i Europejczykiem, dlatego chcę poznać

bliżej mój kraj i Europę

CELE:

-dz. zrozumie pojęcia: Polak, wspólne terytorium, wspólny język, Europejczyk

-dz. pozna symbole narodowe i symbole wspólnoty: flaga, hymn

-dz. pozna charakterystyczne cechy naszego kraju

1. IV. Pakujemy plecaki, bo wakacje tuż, tuż…

CELE:

-dz. zrozumie i będzie przestrzegać zasad bezpiecznej zabawy i uczestnictwa pieszego w ruchu drogowym

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ:

-         Wykorzystywanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości społeczno-kulturowej poprzez poznawanie zasad organizacji życia społecznego, tradycji rodzinnej, regionalnej, narodowej oraz poznanie dzieł kultury

-         Pomaganie dziecku w poznawaniu różnych postaw bohaterów literackich oraz w podejmowaniu próby ich oceny i uzasadniania stanowiska

-         Wspieranie samodzielnych działań dziecka

-         Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka. Umożliwienie udziału w grach, zabawach ruchowych i gimnastyce.

WIERSZ:

„Katechizm polskiego dziecka”- W. Bełza

-Kto Ty jesteś?

-Polak mały

-Jaki znak Twój?

-Orzeł biały

-Gdzie Ty mieszkasz?

-Między swemi

-W jakim kraju?

-W polskiej ziemi

-Czym ta ziemia?

-Mą Ojczyzną

-Czym zdobyta?

-Krwią i blizną

-Czy ją kochasz?

-Kocham szczerze

-A w co wierzysz?

-W Polskę wierzę

-Czym Ty dla niej?

-Wdzięczne dziecię

-Coś jej winien?

-Oddać życie.

PIOSENKA:

„Wakacje”

1. Dojrzewają w polu

Czerwone truskawki

Czas pożegnać przedszkolne ławki

REF.  Wakacje, wakacje

To słońce i pogoda

To zdrowie i przygoda!

Wakacje, wakacje

To łąka, las i woda

To sport co zdrowia doda

To radość i przygoda!

2. Poziomki, jagody

Dojrzewają w lesie

Jaka to pogodę lato nam przyniesie?

3. Wiśnie i czereśnie

W sadzie się czerwienią

Spotkamy się w szkole

Jeszcze przed jesienią

1. Poznajemy wygląd i zwyczaje mieszkańców zoo.
2. Wyrażamy swoje uczucia i emocje, by lepiej poznać siebie.
3. Przygotowujemy się do Dnia Mamy i Taty – najważniejszych osób w naszym życiu
4. Wybieramy się na wiosenną łąkę, by poznać jej mieszkańców.

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ:

• Umożliwienie dziecku odczytywania i zapisywania liczb cyframi oraz porównywania liczb i liczenia.
• Tworzenie warunków do doświadczeń językowych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania i rozwijania umiejętności czytania i pisania liczb)
• Pomoc w budowaniu pozytywnego obrazu własnego „ja” i zaspokojeniu poczucia bezpieczeństwa
• Identyfikowanie i nazywanie ważnych stanów emocjonalnych
• Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczanie radości odkrywania

Wiersz

Zające na łące

Zające na łące
w chowanego grały,
między bratki w rabatki
ciągle się chowały.

Skakały przez pole
w chabry i kąkole.
Fikały koziołki

w jaskry i fiołki.

Skakały przez krzaki
między mlecze, maki
przez calutkie ranki
w kaczce, rumianki.

Stanisław Karaszewski

Piosenka

Zabawkowe zoo

W zoo jest zwierzątek wiele,
sami nasi przyjaciele,
a choć lew ma groźna paszcze,
każdy chętnie lwa pogłaszcze!

Mówi do mnie każdy zwierz:
baw się ze mną, kiedy chcesz,
w zabawkowym zoo.
W zabawkowe zoo,
baw się ze mną, kiedy chcesz!

Słonie z gumy, lew pluszowy,
foka, pingwin plastikowy,
tygrys z włóczki, struś drewniany
i smok z chińskiej porcelany!

Mówi do mnie każdy zwierz:
baw się ze mną, kiedy chcesz,
w zabawkowym zoo.
W zabawkowe zoo,
baw się ze mną, kiedy chcesz!

Nikt nikogo się nie boi,
przy tygrysie małpa stoi,
lampart, gepard i pantera
z antylopą nie zadziera!

Mówi do mnie każdy zwierz:
baw się ze mną, kiedy chcesz,
w zabawkowym zoo.
W zabawkowe zoo,
baw się ze mną, kiedy chcesz!

TEMATY KOMPLEKSOWE:

I. Pomagamy zwierzętom przetrwać zimę, bo bardzo je kochamy.
- dz. zrozumie potrzebę dokarmiania zwierząt zimą
- dz. pozna gatunki ptaków zimujących w naszym kraju
II. Lubimy zabawy i sporty zimowe, bo chętnie spędzamy czas na świeżym powietrzu.
- dz. pozna bezpieczne zabawy na śniegu
- dz.. zrozumie potrzebę postrzegania zasad bezpieczeństwa podczas uprawiania sportów zimowych

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ:

I. Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczania radości odkrywania.
II. Umożliwianie dostrzegania i opisywania stosunków przestrzennych.
III. Wykorzystanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, odkrywanie.
IV. Pomaganie dziecku w dostrzeganiu problemów, planowaniu i realizowaniu zadań.
V. Umożliwienie dziecku odczytywanie i zapisywanie liczb cyframi oraz porównywania liczb i liczenia.

PRZYGOTOWANIE DO NAUKI PISANIA:

1. Kreślenie linii po śladzie
2. Ćwiczenia graficzne, rysowanie elementów literopodobnych
3. Wyszukiwanie liter w tekście
4. Pisanie po śladzie liter: P, p, N, n
5. Liczenie wyrazów w zdaniach

PRZYGOTOWANIE DO NAUKI CZYTANIA:

1. Ćwiczenia słuchowe i fonematyczne
2. Analiza i synteza słuchowa
3. Całościowe rozpoznawanie wyrazów
4. Układanie wyrazów z sylab i liter
5. Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego
6. Czytanie ze zrozumieniem, łączenie wyrazów z obrazkami
7. Układanie zdań do obrazków
8. Czytanie tekstów rymowanych
9. Czytanie zdań pytających
10. Podział wyrazów na sylaby, przeliczanie sylab w wyrazach
11. Wprowadzenie liter: P, p, N, n
12. Umieszczenie wyrazów pod schematem głosowym i sylabowym

WIERSZ

„Palto”

Palto różne ma odmiany
W szafie wisi palto mamy
Palto z ciepłego kaszmiru
Od stryja Johna z Londynu.
Obok wisi palto w kratkę,
Co przed mrozem chroni tatę.
To jest palto wyjątkowe,
Ciepłe, grube, bo zimowe.
Palto z lisem babcia ma,
Sama o nie bardzo dba.
Wietrzy, czyści i ceruje
I nowego nie kupuje.
Z ciepłego polarku kurtki mają dzieci
Chronią je przed wichrem, gdy słońce nie świeci.
Żółte, niebieskie, w kratkę i w paski
Z suwakiem, rzepem i na zatrzaski.

M. Walczak

PIOSENKA

„Zimowe zabawy”

I. Przyszła rankiem zima biała,
pola śniegiem zasypała ,
utocz śniegiem białe kule
i bałwana z nami ulep!

Ref. Bo zabawy zimowe są radosne i zdrowe!
Zimnym śniegiem muskane
Kwitną buzie rumiane!
Buzie rumiane, ru- rumiane,
Buzie rumiane.

II. Zamiast zerkać zza firanki,
wyjmij łyżwy, nart, sanki.
mknij po lodzie i po śniegu,
białą zimę chwytaj w biegu!

Ref………………………………………….

S. Karaszewski

Brrr…jak zimno! W końcu nastała upragniona, mroźna zima i styczeń zapukał nam do drzwi! Niewiadomo nawet, jak ten czas szybko upłynął! Pewnie, dlatego, że tyle ciekawych rzeczy działo się w ubiegłym miesiącu!
Och działo się, działo! A wszystko zaczęło się od kiermaszu świątecznego. Sprzedaliśmy mnóstwo ozdób, które sami zrobiliśmy. Za zebrane pieniądze, zostały zakupione zabawki, które ofiarowaliśmy dzieciom ze szpitala. Sprawiło nam to wielką radość!
Następnie nastała nasza upragniona Wigilia z Rodzicami. Bardzo się denerwowaliśmy.
Jak się okazało, nasze siły włożone w dobre przygotowanie się do jasełek i do pastorałki, nie poszły na marne! Wszystkim się bardzo podobało, a nasi Rodzice byli z nas dumni!:)
Aż w końcu do przedszkola zawitał Gwiazdor! Było mnóstwo radości i wiele prezentów. Bardzo się cieszyliśmy, że nas odwiedził! Hmmm…do teraz zastanawia nas, jak to możliwe, że On wszystko o nas wie??!!
W styczniu też nie będzie czasu na leniuchowanie! Jest wiele nowych liter i cyfr do poznania. Musimy także przygotować wiersze i piosenki na Dzień Babci i Dziadka, a także zrobić dla nich upominki, bo przecież bardzo ich kochamy! 
A później, dużo frajdy mas czeka na balu karnawałowym! Ciekawe, jakie postaci tym razem zawitają do naszego przedszkola? Najważniejsze, że jak zawsze, będzie dużo śmiechu i zabawy!!!

STYCZEŃ:

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Lubimy naszą białą zimę, ponieważ daje nam mnóstwo wspaniałych przygód.
2. Gdzie zimują lisy, sarny i inne zwierzęta? Szukamy odpowiedzi na te trudne pytania!
3. Przygotowujemy upominki dla naszych „dziadków”, ponieważ bardzo ich kochamy.
4. Jesteśmy szczęśliwi i weseli, bo karnawał już tuż, tuż…!

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ:

1. Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczanie radości odkrywania.
2. Tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętność skupienia uwagi na rzeczach i osobach.
3. Odczytywanie przeznaczenia rzeczy.
4. Wzbudzenie zainteresowania obrazem i tekstem.
5. Tworzenie warunków do doświadczeń językowych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania i rozwijania umiejętności czytania i pisania liczb)
6. Umożliwienie dziecku odczytywania i zapisywania liczb cyframi oraz porównywania liczb i liczenia.

ZIMA BIAŁA

1. Rankiem się zbudziła,
Śniegu nasypała.
Będzie sanna, bo nareszcie
Przyszła zima biała.

2. Drzewa w białych czapach,
droga w śniegu cała.
Lecą, lecą małe piórka,
Przyszła zima biała.

Sł. Jadwiga Mackiewicz

ŻYCZENIA DLA BABCI I DZIADKA

Nieczęsto nam się zdarza -
Oj, rzadka to jest gratka,
Być z bratem albo z siostrą
U babci i dziadka!
Gdy tata ciągle w pracy,
A mama jest zajęta,
U dziadków najwspanialsze
Wakacje są i święta!
Gdy tata w delegacji,
A mama jeszcze w pracy,
To babcia dla kolację
Na starej, srebrnej tacy.
A kiedy przyjdą strachy
Pod wieczór albo z rana,
U kogo najbezpieczniej -
U dziadka na kolanach!
A kiedy się pokłócę
Z mamą, siostrą lub bratem,
To babcia nas pogodzi
I dzięki babci za to!
Kochamy nasze babcie
I dziadków tez kochamy,
W Dniu Babci i w Dniu Dziadka
Życzenia Wam składamy:
Dziękujemy wam dziadkowie,
To bardzo wam się chwali,
Żeście nam rodziców
Tak dobrze wychowali!
Bez was smutny byłby świat!
Żyj nam babciu
Żyj nam dziadku
Co najmniej dwieście lat!

S. Karaszewski

TEMATY KOMPLEKSOWE:

I. Kochamy wszystkie zwierzęta, bo to nasi przyjaciele.
II. Ubieramy się ciepło, bo dbamy o nasze zdrowie.
III/IV. Przygotowujemy się do świąt Bożego Narodzenia w naszych domach,
Bo jesteśmy radośni i czujemy się tu bezpiecznie.

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ:

I. Poznawanie i rozumienie siebie i świata;
1. Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczanie
radości odkrywania.
2. Tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętność skupienia uwagi na
rzeczach i osobach.
3. Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia.

II. Nabywanie umiejętności poprzez działanie:
1. Wspieranie samodzielnych działań dziecka.
2. Stworzenie okazji do dokonywania przez dziecko wyborów i zdawania sobie sprawy
z ich konsekwencji.

WIERSZ:

„PALTO”

Raz wiszące w szafie palto
Wykonało w górze salto,
Bo iść chciało na spacerek,
Tam gdzie słońce i wiaterek.
Idzie palto, słońce grzeje,
Pot mu spływa po rękawie,
A na drzewie ptak się śmieje
I przygląda się ciekawie.
W końcu robi ważną minę:
-Takie palto to na zimę,
gdy mróz i na dworze biało.
Teraz wracaj już do szafy i do zimy czekaj śmiało.

B. Okraska-Ćwiek

PIOSENKA

„Tak, czy nie?”

1. Kiedy ktoś ma brudne ręce i rękami tymi je,
Czy powiecie, że to zdrowo, moi drodzy
Bo ja nie, nie, nie!

2. Kiedy ktoś nie myje zębów, szczotki, proszku ani tknie,
Potem biega do dentysty, czy wam żal go
Bo mnie nie, nie, nie!
3. Gdy ktoś przed grzebieniem zmyka, płacząc, że mu włosy rwie,
Czy go za to pochwalicie, moi drodzy
Bo ja nie, nie, nie!
4. Komu woda, mydło, szczotka niepotrzebne i nie w smak,
Czy nazwiecie go brudasem, moi drodzy?
Bo ja tak, tak, tak!

Sł. J. Golczowa
Muz. K. Kwiatkowska