W luty wybraliśmy się w podróż. A nie była to podróż byle jaka. Wybraliśmy się do Krainy Kolorów. Każdy z nas danego dnia przychodził ubrany na określony kolor. Było bardzo śmiesznie kiedy wszyscy wyglądaliśmy tak samo J

Mamy też nową rybkę. Musimy wymyśleć dla niej imię. Będzie „burza mózgów”!!!

W marcu czeka nas sporo pracy. Musimy przygotować się na powitanie wiosny i na Wielkanoc. Oj będzie się działo…..

Tematy kompleksowe:

1. Jak będę dorosły to zostanę………
2. Zima się skończyła, Wiosny nadszedł czas
3. Wielkanocne zwyczaje

Zamierzone cele:

ü  Dziecko poszerzy wiedzę o zjawiska pogodowe związane z pora roku;

ü  pozna zwyczaje i tradycje związane z Wielkanocą;

ü  rozwinie umiejętność tworzenia zbiorów ze względu na jedną cechę;

ü  poszerzy słownictwo związane z zawodami;

ü  rozwinie umiejętność poruszania się w rytm muzyki;

ü  udoskonali umiejętność śpiewania piosenek w trakcie zabaw ruchowych;

ü  wzbogaci doświadczenia plastyczne poprzez zastosowanie różnorakich technik plastycznych.

Piosenka

WIOSENNA PIOSENKA

Zima się skończyła, wiosny nadszedł czas.

Łąka się zbudziła, zbudził się i las.

Kukułeczka głośno kuka, kuku, kuku

Bociek żabki sobie szuka mniam, mniam, mniam

Łąka się zbudziła, zbudził się i las

Hopsasa do lasa, każdy biegnie sam.

Kwiatków cała masa rośnie tu i tam.

Kukułeczka głośno kuka, kuku, kuku

Bociek żabki sobie szuka, mniam, mniam,. Mniam

Kwiatków cała masa rośnie tu i tam.

PIOSENKA WIELKANOCNA

Idą święta, wielkanocne idą święta.

O tych świętach każdy zając pamięta.

Do koszyczka zapakuje słodycze

i na święta ci przyniesie moc życzeń.

Idą święta, wielkanocne idą święta.

O tych świętach i kurczątko pamięta.

W żółte piórka się ubierze, wesołe

wśród pisanek będzie biegać po stole.

Idą święta, wielkanocne idą święta.

O tych świętach nasz baranek pamięta.

Ma na szyi mały dzwonek dźwięczący,

będzie dzwonił, będzie skakał po łące.

Idą święta, wielkanocne idą święta.

O tych świętach każde dziecko pamięta.

Pomaluje jajka w kwiatki i w gwiazdki,

zrobi na pisankach śliczne obrazki.

Wiersz

Kiedy Będę Dorosły – B. Szelągowska

Kiedyś będę dorosły

I tak jak mój tata,

Będę pilotem

I będę latał.

A ja lekarką

Pewnie zostanę

I będę leczyć

Babcię i mamę.

Ja będę musiał

Uczyć się wiele,

Bo chciałbym zostać

Nauczycielem.

A ja wam powiem,

Że ciągle marzę,

Aby w przyszłości

Zostać pisarzem.

Marzanna – E. Stadtmuller

Kto ty jesteś?

Ja? Marzanna!

Wesoła, zimowa panna.

Mam słomianą sukienczynę,

w niej do morza

hen popłynę.

Łap, cap

złapię mróz niecnotę

i wsadzę go pod kapotę.

Chwycę śnieżną zawieruchę

i schowam ją za pazuchę.

Zbiorę wszystkie słoty, chłody

i wskoczę z nimi do wody.

Jak mi ładnie zaśpiewacie,

kolorowe wstążki dacie

i wesoło zatańczycie,

zimy więcej nie ujrzycie.

Pisanki – D. Gellner

Patrzcie,

ile na stole pisanek!

Każda ma oczy

malowane,

naklejane.

Każda ma uśmiech

kolorowy

i leży na stole grzecznie,

żeby się nie stłuc

przypadkiem

w dzień świąteczny.

Ale pamiętajcie!

Pisanki

nie są do jedzenia

Z pisanek się wyklują

świąteczne życzenia!

BLOKI TEMATYCZNE:

1. 1. KIEDYŚ BĘDZIEMY DOROŚLI- POZNAJEMY ZAWODY

CELE:

-     Dziecko pozna pracę różnych zawodów

-     Dziecko nauczy się szacunku dla pracy innych

- Dziecko pozna i poszerzy słownictwo związane z zawodami

1. 2. WYRUSZAMY DO KRAINY WYOBRAŹNI POZNAJEMY TEATR

CELE:

-     Dziecko rozwinie inwencję twórczą i  poszerzy doświadczenia plastyczne

-     Dziecko wzbogaci słownictwo związane z teatrem

-     Dziecko pozna wybranych bohaterów literackich

1. 3. IDZIE WIOSNA IDZIE CORAZ SZYBSZYMI KROKAMI, A MY NA ZAJĄCA JUŻ CZEKAMY

CELE:

-     Dziecko uroczyście pożegna zimę, powita nową porę roku

-     Dziecko założy uprawę cebuli i  rzeżuchy w kąciku przyrody

-     Dziecko zrozumie potrzebę właściwego ubierania się stosownie do pogody

-     Dziecko pozna tradycje związane ze Świętami Wielkanocnymi

Piosenka

„Wiosenna piosenka”

1.

Zima się skończyła, wiosny nadszedł czas.

Łąka się zbudziła, zbudził się i las.

Ref.

Kukułeczka głośno kuka, kuku, kuku

Bociek żabki sobie szuka, mniam, mniam,

Mniam.

Łąka się zbudziła, zbudził się i las

2.

Hopsasa do lasa, każdy biegnie sam.

Kwiatków cała masa rośnie tu i tam.

Ref.

Kukułeczka głośno kuka, kuku, kuku

Bociek żabki sobie szuka, mniam, mniam,

Mniam.

Kwiatków cała masa rośnie tu i tam.

Wiersz

„Śmingus- Dyngus” M. Terlikowskiej

Wie o tym i Tomek, i Ewa

Że w śmingus się wszystkich oblewa.

Ale czy trzeba Pawełka,

Oblewać z pełnego kubełka?

Wystarczy małym kubeczkiem

Dla żartu

Dla śmiechu

Troszeczkę.

Bo może wiatr chmurę przywieje

I wszystkich was deszczem

Poleje.

Przeniesiemy się w świat muzyki poważnej – bo ona choć nie nazywa się dziecięcą – też się nam, podoba, pozwala nam się zrelaksować i wyciszyć. A przy okazji dowiemy się czegoś o kompozytorach, pobawimy się z nutkami i będziemy tworzyć własną muzykę. A gdy już będzie cieplej ii cieplej zaczniemy myśleć o świętach wielkanocnych i o zwyczajach oraz tradycjach związanych z Wielką Nocą. No i oczywiście przyjdzie zajączek, który zostawi nam słodkości w ogródku przedszkolnym – oby nie schował ich za dobrze – żebyśmy mogli je odnaleźć! Będzie wesoła: jajka, pisanki, palmy wielkanocne, mazurki i…. ŚWIĘTA!!!!  Pozdrawiamy i do usłyszenia!!!

Tematy kompleksowe:

1.Muzyka i teatr otwierają oczy naszej dziecięcej wyobraźni.

2.Świat zmienia się wokół nas, zmieniają się pory roku, na wiosnę przyroda budzi się do życia.

3.Jako obyczaj każe stary…Wielkanoc w moim domu.

Wiersz

“Teatr żywy”

( J. Kulmowa)

A w teatrze

wszystko inaczej.

Tu naprawdę żyje to na co patrzę.

Aktor

co króla gra

wcale nie jest za szybą ze szkła.

Ta aktorka

widzi mnie na pewno

chociaż jest złotowłosą królewną.

I ten książę

piękny jak westchnienie

jest o krok ode mnie – choć na scenie.

Więc nie wierzę, że jak wyjdę za kulisy

to królewną czarnowłosą będzie,

książę łysy.

” W filharmonii” – Marek Majewski

W filharmonii, w filharmonii

jedna nutka drugą goni.

Pełno nutek w całej Sali.

Już się wszyscy zasłuchali.

A szczęśliwe instrumenty

nowych nutek ślą zastępy.

Pędza dźwięki jak lawina.

Już wydawać się zaczyna,

że rozsadza całą salę

i polecą wyżej, dalej …

Porwą widzów wraz z orkiestrą

A wtem Cisza! To maestro

minimalnym ruchem ręki

rozbrykane ściszył dźwięki

i znów grzecznie i wesoło

kilka nutek biega wkoło.

A muzyka to jest właśnie

tajemnicza wyspa baśni.

Piosenka

“Wiosenna piosenka”

1.Płynie marzanna marcowa panna

za siódmy las, za siódmy las

Mróz pożegnajmy słońce witajmy,

już wiosny czas już czas!

Ref:     Już wiosna, już wiosna,

na polach  i łąkach,

brzmi piosnka radosna

w szczebiocie skowronka!

Już wiosna, już wiosna

nad lasem i rzeką

A zima, a zima,

daleko, daleko stąd!

2.Z gorących krain

ptaki wracają

szukają gniazd,szukają gniazd!

szczebiot radosny

na przyjście wiosny

weseli was i nas

Ref:     Już wiosna, już wiosna…

3.Zbudźmy ŁOPATKI,

MOTYCZKI I GRABKI,

CO W SZOPIE ŚPIĄ,CO W SZOPIE ŚPIĄ!

Kwiaty w ogrodzie

kąpią się w wodzie,

rozkwitać chcą,tak chcą!

Ref:     Już wiosna, już wiosna…

“Pisanki”

1.Pisanki, pisanki, jajka malowane,

nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki, jajka kolorowe,

na nich malowane bajki pisankowe.

2.Na jednej kogucik, a na drugiej słońce,

śmieją się na trzeciej laleczki tańczące.

Na czwartej kwiateczki, a na piątej gwiazdki,

na każdej pisance piękne opowiastki.

W lutym poznaliśmy jak opiekować się naszymi czworonożnymi przyjaciółmi a także przenieśliśmy się do krainy kolorów. Było bardzo wesoło.

Zostawiliśmy w szatni naszego ukochanego węża, który towarzyszył nam na spacerach. Teraz uczymy się chodzić w parach i nawet całkiem dobrze nam to wychodzi J Trzymajcie kciuki za nasze kolejne sukcesy!

TEMATY  KOMPLEKSOWE:

1. WLAZŁ KOTEK NA PŁOTEK…
2. POZNAJEMY ZWYCZAJE I TRADYCJE ŚWIĄT WIELKANOCNYCH

Piosenka

„Kotek Puszek”

Kotek Puszek z czarną łatką
dziś w przedszkolu był z Agatką.
A z kieszeni u fartuszka
wyglądały małe uszka.

Nagle ruszył się fartuszek
na podłogę skoczył Puszek.
Teraz kotku będziesz z nami
my już ciebie nie oddamy.

Wiersz

„Kotek”

Miauczy kotek: miau!

- Coś ty, kotku, miał?

- Miałem ja miseczkę mleczka,

Teraz pusta jest miseczka,

A ja jeszcze bym chciał

Wzdycha kotek: o!

- Co ci, kotku, co?

- Śniła mi się wielka rzeka,

Wielka rzeka pełna mleka

Aż po samo dno

Pisnął kotek: piii!

- Pij koteczku, pij!

…Skulił ogon, zmrużył ślipie,

Śpi – i we śnie mleczko chlipie,

Bo znów mu się śni

1. Lubimy zimę, bo daje  nam dużo radości.

1. Chcemy znać kolory, więc wyruszamy w podróż do Krainy Kolorów

Cele programowe:

• Ø Dziecko rozwinie mowę i myślenie,
• Ø Dziecko utrwali nazwy kolorów i wyszuka je w najbliższym otoczeniu,
• Ø Dziecko sklasyfikuje przedmioty według jednej cechy,
• Ø Dziecko rozwinie sprawność manualną,
• Ø Dziecko rozwinie wrażliwość muzyczną,

PIOSENKA:

“Buch w śnieżny puch”
Pani zima sypie śniegiem /x2
my za panią zimą biegiem…
Ref. Puch, puch, puch, śnieżny puch
jak to miło, w taki puch
zrobić buch!
Pani zima, biała pani /x2
hasa w śniegu razem z nami…
Ref. Puch, puch, puch, śnieżny puch
jak to miło, w taki puch
zrobić buch!
Pani zima ciągnie sanki /x2
a na sankach my bałwanki…
Ref. Puch, puch, puch, śnieżny puch
jak to miło, w taki puch
zrobić buch!

1. BALE MAŁE I DUŻE

2. KOCHAM BABCIĘ I DZIADKA

3. LAS ZIMĄ

PIOSENKA:

Bal w przedszkolu
Bal w przedszkolu dzisiaj,
Wyszły z szafy misie
I proszą laleczki
Do miłej poleczki.

Mała, złota trąbka
Wyskoczyła z kątka,
Tru, tu, tu- powiada-
Zatrąbię wam rada.

Hopsa, hopsa, dana, dana,
Zabawa udana.
Hopsa, hopsa, hola, hola,
Poleczka z przedszkola.

Wesoły pajacyk,
Kiedy to zobaczył,
Dzwoneczkami brzęknął
I zatańczył pięknie.

Piłka w lila kratki
Wyskoczyła z siatki,
Choć jestem okrągła
Tańczyć będę mogła.

Hopsa, hopsa, dana, dana,
Zabawa udana.
Hopsa, hopsa, hola, hola,
Poleczka z przedszkola.

“Buch w śnieżny puch”
Pani zima sypie śniegiem /x2
my za panią zimą biegiem…
Ref. Puch, puch, puch, śnieżny puch
jak to miło, w taki puch
zrobić buch!
Pani zima, biała pani /x2
hasa w śniegu razem z nami…
Ref. Puch, puch, puch, śnieżny puch
jak to miło, w taki puch
zrobić buch!
Pani zima ciągnie sanki /x2
a na sankach my bałwanki…
Ref. Puch, puch, puch, śnieżny puch
jak to miło, w taki puch
zrobić buch!

WIERSZ:

„ WIELKI BAL” E. Fechner-Spławińska

Wielki bal będzie dzisiaj.

Staś przebierze się za misia,

A króliczkiem będzie Krysia.

Grześ, Marta i Tomek

Włożą bluzeczki w kropeczki

I będą rodziną biedronek.

Wszystkich na bal zapraszamy.

Przyjdą babcie, przyjdą mamy,

A dla gości posklejamy

Karnawałowe czapeczki.

„ Dla babci”

Zimowe słonko wesoło patrzy

I ciepły uśmiech posyła Babci

I ja też, Babciu, mam dziś dla ciebie

Uśmiech, jak słonko jasne na niebie.

„ Dla Dziadka”

Dzisiaj mamy święto Dziadka

Okazja niezwykle rzadka.

Ja Dziadziusia kocham szczerze,

Jego słowom zawsze wierzę.

Luba Żarnowska

Zła zima
Konopnicka Maria

Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła!
Szczypie w nosy, szczypie w uszy
Mroźnym śniegiem w oczy prószy,
Wichrem w polu gna!
Nasza zima zła!

Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła!
Płachta na niej długa, biała,
W ręku gałąź oszroniała,
A na plecach drwa…
Nasza zima zła!

Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła!
A my jej się nie boimy,
Dalej śnieżkiem w plecy zimy,

Niech pamiątkę ma!
Nasza zima zła!

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. WYRUSZAMY W PODRÓŻ DO LODOWEJ KRAINY

Cele:
Dziecko:
- pozna właściwości przyrody nieożywionej – odkryje właściwości lodu, wody i śniegu
- wykształci umiejętność formułowania wniosków
- rozwinie zainteresowanie otaczającym światem

2. POZNAJEMY TAJEMNICE SKLEPU I ROBIENIA ZAKUPÓW

Cele:
Dziecko:
- zapozna się z zasadami obowiązującymi podczas zakupów
- wykształci nawyk stosowania form grzecznościowych
- wykształci umiejętność nazywania i uzewnętrznia uczuć
- uświadomi sobie konieczność pilnowania się rodziców w czasie zakupów

3. BAWIMY SIĘ KOLORAMI, PONIEWAŻ Z NIMI WESELSZY JEST ŚWIAT.

Cele:
Dziecko:
- rozwinie mowę i myślenie;
- utrwali nazwy kolorów i wyszuka je w najbliższym otoczeniu;
- sklasyfikuje przedmioty według jednej cechy;
- rozwinie sprawność manualną;
- rozwinie wrażliwość muzyczną;

TREŚCI Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ:

1. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci
2. Wspomaganie rozwoju mowy dziecka
3. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia
4. Wychowanie przez sztukę – dziecko widzem i aktorem, muzyka, śpiew, taniec, różne formy plastyczne
5. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań społecznych.
6. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną

Piosenka

KOLOROWE KREDKI

Kolorowe kredki w pudełeczku noszę
Kolorowe kredki bardzo lubią mnie
Kolorowe kredki, kiedy je poproszę namalują wszystko to, co chce

Namalują domek i na płocie kota
i wesołe słonko na pochmurne dni
a gdy w kosmos lecieć przyjdzie mi ochota
prawdziwą rakietę namalują mi
Kolorowe kredki w pudełeczku noszę
Kolorowe kredki bardzo lubią mnie
Kolorowe kredki, kiedy je poproszę namalują wszystko to, co chce

Kiedy jestem smutny zawsze mnie pocieszę
siadamy przy stole i on i ja
malują cudaki małpy słonia na huśtawce
i w rakiecie lwa

Wiersz

IDZIE NIEBO CIEMNĄ NOCĄ
Ewa Szelburg – Zarembina

Idzie niebo ciemną nocą,
ma w fartuszku pełno gwiazd.
Gwiazdy świecą i migocą,
aż wyjrzały ptaszki z gniazd.

Jak wyjrzały, zobaczyły
to nie chciały dłużej spać.

Kaprysiły, grymasiły,
żeby im po jednej dać.
Gwiazdki nie są do zabawy,
tożby nocka była zła.
Bo usłyszy kot kulawy,
cicho bądźcie! Aaa…

Tematy kompleksowe:

1. Zima to czas śniegu i lodu.
2. Podróż do krainy kolorów.

Cele:

- dz. pozna zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy

- odkryje właściwości wody

- rozwinie zainteresowanie otaczającym światem

- rozwinie umiejętność rozpoznawania kolorów i ich nazywania

- poszerzy doświadczenia konstrukcyjno-plastyczne

- rozwinie poczucie rytmu

Piosenka

„Pada śnieg”

Pada śnieg, pada śnieg

Dzwonią dzwonki sań,

Co za radość, gdy saniami

Tak można jechać w dal.

Gdy pada śnieg, pada śnieg,

Dzwonią dzwonki sań

A przed nami i nad nami

Wiruje tyle gwiazd.

Wiersze:

„Niebieski wierszyk”

Niebieskie koniki u niebieskiej bryki.

Niebieska kapota, niebieskie trzewiki.

Na niebiesko – ludzie,

Słonecznik – niebieski.

I w niebieskiej budzie dwa niebieskie pieski.

Nawet trawa malowana jest niebieską kreską.

Wszystkie kredki pogubiłem.

Mam tylko niebieską.

TEMATY KOMPLEKSOWE:

I. Poznajemy wygląd i zwyczaje psa, aby dobrze się nim zajmować i bardziej go kochać.

II. Chcemy  znać kolory, więc wyruszamy w podróż do krainy kolorów.

TREŚCI PROGRAMOWE:

• Udział w opowieściach ruchowych, gdy tłem są bajki, opowiadania, historyjki
• Udział w zabawach ilustrowanych ruchem do treści piosenek
• Dowiadywanie się skąd pochodzi woda, dokąd płynie, do czego jest potrzebna człowiekowi woda
• Określanie charakterystycznych cech wody. Wsłuchiwanie się w odgłosy wydawane przez wodę
• Lepienie ze śniegu
• Poznanie, odróżnianie i nazywanie barw podstawowych
• Poznanie klasycznej literatury dziecięcej i zainteresowanie nią dzieci
• Wysłuchiwanie i nazywanie różnych zjawisk akustycznych z otoczenia
• Odbieranie i rozumienie treści przekazywanych przez ruch

WIERSZ:

„Twój piesek”

Często widzisz go w ogrodzie,

Często biega po ulicy,

Czasem sam wędruje,

A czasem na smyczy

Ma wilgotny nosek,

I wesołe oczy,

Gdy do domu wracasz

W ramiona ci skoczy.

I. Salach

PIOSENKA:

„Malowanie z psem”

Mam pudełko, a w nim farby

Swoje pędzle dał mi brat

Farby to są moje skarby

W nich zaklęty bajek świat

Ref. Błękit, fiolet, karmin, beż

Czerwień, zieleń ja maluję i ty też!

Gdy maluje na kartonie

Biegnie do mnie Kajtek pies

Macza w farbie swój ogonek

Pies malarzem chce być też

Ref….