Przedszkole Kacperkowy Światek
http://www.kacperkowy.com

Tematy kompleksowe:

1. Chcemy znać kolory, więc wyruszamy w podróż do Krainy Kolorów

2. Czy to już wiosna? – obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie

Realizowane treści z podstawy programowej:

 Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczenie radości odkrywania,
 Wskazywanie i grupowanie przedmiotów podobnych do siebie pod względem koloru,
 Wspieranie samodzielnych działań dziecka,
 Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną;
 Wprowadzenie w świat wartości uniwersalnych

Cele programowe:

 Dziecko rozwinie mowę i myślenie,
 Dziecko utrwali nazwy kolorów i wyszuka je w najbliższym otoczeniu,
 Dziecko sklasyfikuje przedmioty według jednej cechy,
 Dziecko pozna charakterystyczne oznaki wiosny,pozna wygląd wiosennych kwiatów,
 Dziecko rozwinie sprawność manualną,
 Dziecko rozwinie wrażliwość muzyczną,

PIOSENKA

„KOLOROWE KREDKI”

Ref.:
Kolorowe kredki w pudełeczku noszę,
Kolorowe kredki bardzo lubią mnie,
Kolorowe kredki kiedy je poproszę,
Namalują wszystko to co chcę.

Namalują domek i na płocie kota
I wesołe słonko na pochmurne dni
A gdy w kosmos lecieć przyjdzie mi ochota
Prawdziwą rakietę namalują mi.

Kiedy jestem smutny, zawsze mnie pocieszą,
Siadamy przy stole i one i ja.
Malują cudownie, małpkę taką śmieszną,
Słonia na huśtawce i w rakiecie lwa.

WIERSZ

„W MARCU”

Raz śnieg pada,
a raz deszczyk.
Na jeziorze
lód już trzeszczy.

Błękit nieba
lśni w kałuży,
bałwan w słońcu
oczy mruży.

- Koniec zimy.
Przerwa.
Dzwonek.
- To nie dzwonek,
to skowronek!
I. Suchorzewska

Komentuj

Wstecz - do poprzedniej strony